Наука

Что такое нейрологопедия?

Методы, использующиеся в центре «Логопрогноз», являются результатом объединения неврологических и педагогических подходов к диагностике и организации помощи детям с различными нарушениями развития.

«Логопрогноз» – единственный центр в России, который применяет, развивает и разрабатывает нейрологопедические методики.

Центр «Логопрогноз» проводит научные исследования совместно со специалистами неврологического центра «Прогноз».



Темы исследований

  1. Использование метода АСВП (акустические стволовые вызванные потенциалы) для выявления причин возникновения нарушений речевого развития и трудностей в обучении.
  2. Оценка эффективности Томатис-терапии с помощью методики АСВП (у детей с диагнозами: алалия, нарушения развития аутистического спектра).
  3. Оценка эффективности применения нейроакустических тренировок inTime с помощью методики АСВП.
  4. Постурографическая оценка (тест mCTISB) как инструмент выявления причин возникновения учебных затруднений у школьников.
  5. Организация педагогического сопровождения детей, имеющих трудности в обучении, на основе уровневого принципа развития головного мозга, разработанного Н.А.Бернштейном..
  6. Синдромологический подход к анализу причин возникновения учебных затруднений у учеников начальной школы.
  7. Развитие элементарных форм восприятия времени как основа преодоления трудностей в обучении.


Публикации

2015

Н.А. Рябчикова, А.В. Савельев, В.Л. Ефимова, О.И. Ефимов, Halvorson P. «Математическая модель процесса решения человеком прогностической задачи в проблемной ситуации» //ЗАО «Издательство «Радиотехника», 2015

Faina Lazarevna Ratner, Victoria Leonidovna Efimova, Oleg Igorevich Efimov "Integration of the InTime Technique in the Neurodynamic Program of Assistance to Children with Learning" // Published by Canadian Center of Science and Education International Education Studies; Vol. 8, No. 8; 2015 ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039

Ефимова В.Л. «Моделирование фасилитирующей образовательной среды для учащихся, имеющих вестибулярные дисфункции» // Всероссийский научный журнал. «Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки» 2015, № 6. Часть 2.

Ефимова В.Л., Ассовская А.В. «Развитие универсальных учебных действий у учащихся начальной школы, имеющих учебные затруднения» с.163. // Социология. Журнал Российской социологической ассоциации 2 2015.

Ефимова В.Л. «Организация педагогической учебной помощи учащимся с учебными затруднениями во внеурочное время». // Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 75–летию профессора КФУ В.Андреева. 25-26 Марта 2015 г.

2014

Ефимова В.Л. Case Stady. InTime in LogoPrognoz. "Dasha, autism spectrum disorder". //The Listening Program, InTime. December 2014.

Ефимов О.И., Ефимова В.Л., Рожков В.П Нарушение скорости проведения слуховой информации в структурах ствола мозга у детей с расстройствами развития речи и трудностями в обучении. // Сенсорные системы: научный журнал ВАК - М. - 2014, том 28, №3, с. 36-44.

Ефимова В.Л. Перспективы использования методики Interactive Metronome® в школе // Инновации и инвестиции: научно-аналитический журнал ВАК / М. – 2014, №4, с. 145-147.

Ефимова В.Л., Николаев И.В., Зартор А.С. Использование постурографической оценки в процессе организации педагогической помощи детям с трудностями в обучении. // Сенсорные системы: научный журнал ВАК - М. - 2014, том 28, №3, с. 45-51.

Ефимова В.Л. Мультидисциплинарнарные концепции, объясняющие механизмы возникновения учебных затруднений // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки: научный журнал ВАК / Краснодар - 2014, №5, с.298-300.

Ефимова В.Л. Педагогика М.Монтессори с точки зрения физиологии активности // Историческая и социально-образовательная мысль: научный журнал ВАК / 2014., №2 (24), с.135-139

Ефимова В.Л. Влияние естественных наук на развитие отечественной педагогической науки в конце XIX - начале XX в.в. / материалы V Международной науч. конф. Актуальные вопросы современной педагогики / Уфа, май 2014, с.20 – 24.

V.L.Efimova The International Classification of Functioning, Disability and Health: applicability in educational practicum // F.L.Ratner, V.L.Efimova / Life Science Journal 2014;11(12s), p. 422- 426, http://www.lifesciencesite.com

2013

Ефимова В.Л., Ратнер Ф.Л. Педагогические взгляды Г.Трошина о воспитании чувств. // Образование и саморазвитие: научный журнал ВАК / Казань — 2013. — № 3(37). — С. 198-203.

Ефимова, В. Л. Использование методики Interactive Metronome в педагогической работе по преодолению школьных трудностей // Иностранные языки в современном мире. Актуальные проблемы обучения языкам для профессиональных и специальных целей. Сборн. статей VI Межд. научно-практ. конф. — Казань, 2013. — С. 284-288.

Ефимов О.И. Ефимова, В. Л. Развитие элементарных форм восприятия времени как основа преодоления школьных трудностей // Нейронаука для медицины и психологии: Докл. Межд. Междисципл. Конгресс, Судак, Крым, Украина 3 — 13 июня 2013. — М., 2013. — С. 135-136.



Конференции

Участие в научных конференциях и обучающих семинарах

2015

Конференция Advanced Brain Technologies (Огден, штат Юта, США, 23-26 июля, 2015г.). Доклад «Программа inTime как часть нейродинамического курса центра «Логопрогноз»».

XXI Международный междисциплинарный конгресс. Нейронаука для медицины и психологии. Тезисы. (Судак, Крым, Россия 2-12 июня, 2015г.)

2014

IV Всероссийская конференция «Интеграция педагогики М.Монтессори с отечественным образовательным пространством» (Москва, октябрь 2014). Упражнения Практической Жизни как нейрофизиологический фундамент обучения.

Обучающий семинар: компания «Interactive minds», методика «Eye Tracking» (Дрезден, август 2014) .

Обучающий семинар: Компания «Advanced Brain Technologies», методика «inTime» (Чикаго, апрель 2014)

Обучающий семинар: Компания «Advanced Brain Technologies», методика «Listening Program» (Миннеаполис, февраль 2014)

Обучающий семинар использование Международной Классификации Функционирования (Институт Раннего Вмешательства, проект ВОЗ) (СПБ, март 2014)

Обучающий семинар: Компания «Interactive Metronome», методика «Interactive Metronome» (Нью-Джерси, февраль 2014)

VI Всероссийская конференция по физиологии слуха и речи, посвященная памяти Г.В.Гершуни – СПБ, ноябрь 2013 г. тезисы докладов

2013

Конгресс «Методы помощи детям с нарушениями развития аутистического спектра» (Мюнхен, ноябрь 2013)

Монтессори-школа в центре Т.Хельбрюгге (Мюнхен, декабрь 2013)

XIX международный междисциплинарный конгресс Нейронаука для медицины и психологии. (Судак, Крым, июль 2013 г.), тезисы доклада

2012

Третья ежегодная конференция «Гештальт встречи в декабре»: лекция Ефимовых О. и В. «На границе неврологии и педагогики» (СПб, декабрь 2012)

Обучающий семинар: «Применение методов альтернативной и вспомогательной коммуникации (PECS) для развития речи у детей с аутизмом». (СПБ, октябрь 2012)

Обучающий семинар «Сенсорная интеграция в диалоге» (Улла Кислинг). (СПб, август 2012).




Записаться