Почему навыки самообслуживания важны для обучения?

Если ваш ребенок еще маленький, возможно, вам кажется что развитие навыков самообслуживания не первоочередная задача (когда-нибудь научится проситься в туалет и самостоятельно есть).

Однако современные нейроисследования демонстрируют, что задержка в формировании навыков самообслуживания, которая выявляется в возрасте 2-4 лет, является «предсказателем» трудностей, возникающих у ребенка при обучении в школе. Ученые выяснили, например, что дети, которые долго не могли научиться самостоятельно пользоваться столовыми приборами, затем плохо осваивают письмо и чтение.

Это связано с тем, что структуры головного мозга, которые отвечают за то, чтобы ребенок вовремя освоил навыки самообслуживания, являются фундаментом для более сложных видов деятельности (речь, чтение, письмо, овладение математическими представлениями).

Развивая навыки самообслуживания, мы готовим мозг ребенка к учебной деятельности.

Это происходит во время Упражнений Практической Жизни в Монтессори-классе (занятия для детей 2 -7 лет).

Упражнения Практической Жизни для подростков в условиях натуральной среды.

Многие молодые люди с нарушениями развития аутистического спектра или с нарушениями интеллектуального развития оказываются совершенно беспомощными, когда нужно самостоятельно пойти в магазин, купить билет в кино или доехать до школы на трамвае. Трудности могут быть разными: не знаю, как обратиться к кассиру; не умею отсчитывать деньги; не знаю, как найти то, что нужно в магазине и т.д.

Именно поэтому Упражнения Практической Жизни для детей старше 13 лет мы проводим не в классе, а у реальных условиях: в магазине, аптеке на почте и т.д.


Записаться